Espero, que les sea provechoso y de gran utilidad este tutorial. Haga click sobre
el enlace para que pueda ver cómo trabajar con esta plataforma.
lunes, 14 de marzo de 2016
martes, 8 de marzo de 2016
Bienvenidas a mi Blog
Aunque es un blog educativo quise darles la bienvenida al mismo con una corta reflexión sobre ser mujeres ya que celebramos el 8 de marzo el Día Internacional de La Mujer Trabajadora y atodas queria homenajearlas y decirles ëxito y hacia adelante siempre.Felicitaciones en el mes de la MUJER!
Introducción y Objetivos de este Blog
Gracias por decidir entrar a mi blog una vez más, Espero, que todo lo aquí expuesto sobre los temas de evaluación, assesment les sea provechoso.
Los objetivos del mismo son:
1. Compartir sobre la importancia de la evaluación y el avalúo.
2. Exponer diversas definiciones, teorías y opiniones de autores y grandes exponentes educativos con el tema de evaluación a distancia.
Los objetivos del mismo son:
1. Compartir sobre la importancia de la evaluación y el avalúo.
2. Exponer diversas definiciones, teorías y opiniones de autores y grandes exponentes educativos con el tema de evaluación a distancia.
Avalúo en la Educación a Distancia
Podemos definirlo como la traducción de "assesment" y se
realiza en diversas áreas y niveles.
Es una manera de evaluación que promueve la retro comunicación, la
reflexión y la auto-evaluación. Lo que se obtiene de este proceso se utiliza
para mejorar la enseñanza-aprendizaje. Realmente, el avalúo ayuda o beneficia
al docente pues le indica; cómo sus estudiantes están aprendiendo, qué están
aprendiendo y quiénes están aprendiendo.
Las características del Avalúo; está
centrado en el estudiante, dirigido por el profesor, es beneficioso para ambos,
es formativo y continuo. Algunos ejemplos de avalúo son: One Minute Paper,
punto más confuso, lista focalizada, cuadrícula, bosquejo de contenido entre
otros.
Qué fomenta el Avalúo el pensamiento
creativo y la solución de problemas, algunos ejemplos son: resumen en una sola
oración, diario de palabras, analogías, mapas conceptuales, y pictóricos, diálogos
inventados, portafolios con anotaciones, organizadores gráficos, diagramas CDA
y ejercicios de Plus y Deltas.
Para finalizar mi posts puedo decir
que el Avalúo y la Evaluación van totalmente entrelazadas y que el avalúo es la
manera más fácil de poder evaluar a los estudiantes y es lo más usado en la
educación a distancia ya que esta promueve la autoevaluación, independencia y
autonomía.
Referencias:
Quesada, R. (2006).Revista Educación a Distancia. RED : Evaluación del aprendizaje en la
educación a distancia.Recuperado de
http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf
Nuñez,M. &
Guillermard,L. (s.f.) Avalúo en el salón de
clases. Recuperado de http://math.uprm.edu/assesment/Avaluo%20en%20el%20salon%20de%20clases.pdf
Tipos de Evaluaciones
Les deseo presentar dos tipos de
evaluaciones con sus respectivos teóricos:
"La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad
comprobar, de manera sistemática, en que medida se han logrado los objetivos
propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso
sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de
los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma
concreta, precisa, social e individualmente aceptables." (P. D.
Laforucade)
"Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de
valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los
resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión. " (B. Maccario)
Hay tres tipos de evaluación:
1. La Evaluación Predictiva o Inicial
(Diagnóstica), se realiza
para predecir un rendimiento o para determinar el nivel de aptitud previo al
proceso educativo. Busca determinar cuales son las características del alumno
previo al desarrollo del programa, con el objetivo de ubicarlo en su nivel,
clasificarlo y adecuar individualmente el nivel de partida del proceso educativo.
2. La Evaluación Formativa, es aquella que se realiza al finalizar
cada tarea de aprendizaje y tiene por objetivo informar de los logros
obtenidos, y eventualmente, advertir donde y en que nivel existen dificultades
de aprendizaje, permitiendo la búsqueda de nuevas estrategias educativas más
exitosas. Aporta una retroalimentación permanente al desarrollo del programa
educativo.
3. La Evaluación Sumativa, es aquella que tiene la estructura de un
balance, realizada después de un período de aprendizaje en la finalización de
un programa o curso.
La Evaluación en la Educación a Distancia
Quiero compartir otro vídeo muy interesante sobre cómo se evalúa en los cursos de educación a Distancia. Espero les sea de utilidad.
Esta palabra tiene mucho significado tanto
para el docente, como para el estudiante, pero es el estudiante quien más se
ocupa de cómo será evaluado, con objetividad, asertividad y justicia.
Quiero comenzar este post haciéndote
una pregunta cuando ves esta palabra en qué piensas... podría imaginar...
en números, porcientos, notas, fracasarás sobrepasarás y tal vez un sin fin de
muchas otras cosas. Pero, es importante que sepas que la evaluación es buena ya
que te permite observar cuánto has mejorado, cuánto te falta y cuan excelente
estás trabajando; así que no todo es negativo. Es verdad, que cuando comenzamos
un curso es a lo que más peso le damos y todos queremos sr muy bien evaluados.
Según las investigaciones y
búsquedas que hice la evaluación tiene 4 principios fundamentales y estos
son:
1.Confiabilidad
2. Validez
3. Objetividad
4. Autenticidad
También funcionan como evaluaciones
formativas, diagnósticas y sumarias. Que se rigen por unos instrumentos que utilizan
los docentes para que lo mencionado anteriormente se cumpla.
Los instrumentos más utilizados son:
1. Pruebas Objetivas
2. Preguntas Intelectuales
3. Pruebas Adaptativas
4. Proyectos
5. Listas de Verificación (Hojas de
Cotejo)
6. Escalas
7. Rúbricas
8. Portafolio Digital
9. Mapas Conceptuales
10. Prueba de Ensayos
También, existen tipos de
evaluación; las cuales usamos bastante frecuente:
1. Autoevaluación (cuando nosotros mismos
nos evaluamos)
2. Hetero evaluación (cuando los compañeros
o el profesor nos juzgan por el aprendizaje alcanzado).
3.Presencial
(con la persona) y Mediada(con la computadora)
4.Basada en el grupo y criterios.
5 . Informales (únicos e irrepetibles con
un grupo) tipificada (evalúa
poblaciones numerosas requiere elaboración
de instrumentos).
6.Sistemática (se realiza en un tiempo
previsto, planificado y definido
previamente)
7. Asistemática -de manera continua
durante una clase tomando en cuenta la
observación).
8. Cuantitativa (objetividad y rigor)
9. Cualitativa (métodos informales, abunda la
información).
Y hay unos medios de evaluación;
impresos (papel), sincrónicos (chat, videoconferencias), asincrónicos ( páginas
web, foros de discusión y correos
electrónicos).
Referencia:
Nuñez,M. &
Guillermard,L. (s.f.) Avalúo en el salón de
clases. Recuperado de http://math.uprm.edu/assesment/Avaluo%20en%20el%20salon%20de%20clases.pdf
viernes, 4 de marzo de 2016
jueves, 3 de marzo de 2016
Presentación de Evaluación
Diseño Instruccional
El Diseño Instruccional que utilizaré para el
montaje de mi adiestramiento es: ADDIE
La teoría que fundamenta mi adiestramiento es el
Constructivismo. Las herramientas web 2.0 que usaré para el mismo lo son:
Edmodo para el montaje de dicho adiestramiento, utilizaré Vocaroo para realizar
podcast, Pow Toon para la realización de vídeo-tutoriales, Wix como
recomendación para la realización de presentaciones, páginas web y portafolios
digitales y E-maze para crear presentaciones.
La razón por la cual seleccioné este Diseño
Instruccional es porque contiene todas las fases necesarias y básicas de un
adiestramiento como; Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.
Y lo hace de manera sencilla pero muy completa y abarcadora.
Comparación de las tres Teorías de Aprendizaje
Las tres teorías que
seleccioné fueron el conectivismo, el cognitivismo y el constructivismo para
fundamentar el desarrollo de una comunidad virtual; porque considero que las
tres apoyan la educación a distancia y ayudan en l fundamentación de una
comunidad virtual.
Ya que la misma
amerita comunicación (conectivismo), asimilación y significado (cognitivismo) y
la construcción del conocimiento con la
solución de problemas, (constructivismo). La unión de estas granes teorías
hacen valer esta era informativa en la que se desarrolla un tiempo de
aprendizaje digitalizado y donde se asimila, aprende y construye a través de
redes o herramientas web 2.0 que facilitan el trabajo colaborativo o en
comunidades virtuales de aprendizaje. Fomentando la comunicación entre pares
por foros, wikis, blogs y redes sociales. Además, integra herramientas para la
realización de documentos digitales y el poder compartirlos de manera casi
instantánea.
Anejo L Taller#1: Tabla Comparativa
Conectivismo
|
Es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha
sido desarrollada por George Siemens basado en efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que actualmente vivimos y nos comunicamos.
|
Para conectarse con compañeros de estudio, realizar vídeos. |
Blackboard
Conectarse con foros de discusión, intercambiar ideas. |
SKYPE
Para la conección de comunicación a distancia y poder verse en vivo. |
|
Cognocitivismo
|
Es una
teoría que surge de la evolución de la teoría conductista. Se trata de
explicar que el aprendizaje se basa en el significado y la asimilación.
También, el aprendizaje es por descubrimiento y que el individuo pueda
resolver sus problemas de manera independiente.
|
Búsqueda de información en Blogs |
You Tube Vídeos y tutoriales |
Wikis
Para la adquisición de nuevos conocimientos y búsqueda de información. |
|
Constructivismo
|
Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que
le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación
problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el
proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso
dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento
sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende.(C.E.G.I.,2011)
|
Wix Para construir presentaciones, portafolios y páginas web. |
E-maze Construcción de presentaciones digitales novedosas. |
Pow Toon Para crear vídeos o podcast amenos y divertidos. |
Referencias:
CEGI.(2011). Blog de Constructivismo. Recuperado de http://www.blogspot.com
Requena.(2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías. Recuperado de
Requena.(2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías. Recuperado de
www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/hernandez.pdf
Suscribirse a:
Entradas (Atom)